前回のコラムでは戦術とはそもそもなんだろうか、そして戦術を伝えるとはどういうことだろうか、という点について考察してみた。今回は８、９歳といった小さな子どもたちに対してどのように取り組むべきなのかについて取り上げたい。
どれだけ戦術的な言葉を使わずに伝えられるか
まず一番に強調しておきたいのは、小さな子どもへの大切なアプローチとして「戦術的な言葉」をできるだけ使わずに、「戦術的な動き」を身につけてもらえる環境を準備することだ。これは言葉の意味やその言葉が表す動きを、覚えなくていいということではない。言葉はお互いの理解をわかりやすくするために必要なものだ。経験ある選手ならば、例えば「ワンツーパス」という言葉から、パスを出した選手がすぐに動きなおしてパスをもらおうとする動きのイメージを持つことができる。お互いが理解している言葉を使うことで、ビジョンを共有し合えるというわけだ。
ただそれを先に言葉ありきで、子どもたちに当てはめさせるのはどうだろう。つまり「ワンツーパスとはこういうものだよ。こういう動きをしなさい」、といってコピーさせるのではなく、そうした動きが出てくるようなトレーニングや試合環境を作ってあげることが先にあるべきだと思うのだ。
なぜこういう指摘をするのかというと、戦術的な言葉に対して間違った認識を持つ子供たちがたくさん出てしまうからだ。例えば「ワンツーパス＝パスをリターンする」という解釈になってしまうことがある。なぜリターンパスをしなければならないのだろうか？ 明らかに相手選手がそこにいるのに、そこへパスを返す必要はあるだろうか？
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